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楊學(xué)明
本詞條是多義詞，共6個義項
中國科學(xué)院院士、物理化學(xué)家
獲海外華人物理學(xué)會亞洲成就獎
中國化學(xué)會第三十一屆理事會副理事長
楊學(xué)明，1962年10月11日，生于浙江省德清縣下舍鎮(zhèn)群益村，物理化學(xué)家。中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所研究員，中國化學(xué)會第三十一屆理事會副理事長。
個人簡介
楊學(xué)明，1962年10月11日，生于浙江省德清縣下舍鎮(zhèn)群益村，1991年在美國加州大學(xué)圣巴巴拉分校獲得哲學(xué)博士學(xué)位。1991-1995年期間他分別在普林斯頓大學(xué)化學(xué)系以及加州大學(xué)伯克萊分校從事博士后研究工作。1995年底他被聘為臺灣原子與分子科學(xué)研究所副研究員,2000年他升為終身職研究員。2001年開始，楊學(xué)明被聘為中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所研究員兼分子反應(yīng)動力學(xué)國家重點實驗室主任。
2011年12月，當(dāng)選中國科學(xué)院院士。
楊學(xué)明一直以來從事分子光譜以及化學(xué)動力學(xué)領(lǐng)域的實驗研究工作。他主持研制了新一代的交叉分子束科學(xué)儀器，并且利用這些科學(xué)儀器對化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)的一系列重要問題開展了深入的實驗研究工作，共發(fā)表研究論文近200篇，其中《Science》7篇, 《Nature》1篇。由于他取得的突出成果，楊學(xué)明獲得了多項重要科學(xué)獎勵，其科研成果連續(xù)兩年被選為“中國十大科技進展新聞”，并獲何梁何利科技進步獎、國家自然科學(xué)二等獎等、2010年度陳嘉庚化學(xué)科學(xué)獎。物理化學(xué)家。中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所研究員。1962年10月出生于浙江省德清縣。1982年7月畢業(yè)于浙江師范大學(xué)物理系，1986年1月獲中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所碩士學(xué)位，1991年8月獲美國加州大學(xué)圣巴巴拉分校博士學(xué)位。曾在臺灣原子與分子科學(xué)研究所任終身職研究員。現(xiàn)任《中國化學(xué)物理》主編、美國化學(xué)會物理化學(xué)雜志（JPC）高級編輯。2011年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。主要從事化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)的實驗研究，曾獲海外華人物理學(xué)會亞洲成就獎、國家自然科學(xué)獎二等獎、陳嘉庚化學(xué)科學(xué)獎和洪堡研究獎等獎勵。于2011年當(dāng)選院士。
2018年12月30日，任中國化學(xué)會第三十屆理事會副理事長。
2022年12月，任中國化學(xué)會第三十一屆理事會副理事長。
任免信息
2018年12月29-30日，在中國化學(xué)會第十一次全國會員代表大會上，當(dāng)選為中國化學(xué)會第三十屆理事會副理事長。
獲獎
2022年8月，獲得2022未來科學(xué)大獎——物質(zhì)科學(xué)獎。
楊學(xué)明[中國科學(xué)院院士]
楊學(xué)明[中國科學(xué)院院士]
楊學(xué)明[中國科學(xué)院院士]
開展工作
主要開展以下幾方面的工作：基元化學(xué)反應(yīng)的微觀機理的研究，包括化學(xué)反應(yīng)過渡態(tài)、共振態(tài)動力學(xué)機理以及化學(xué)反應(yīng)過程的非絕熱動力學(xué)；分子光化學(xué)動力學(xué)機理的研究，特別是大氣化學(xué)以及星際化學(xué)中相關(guān)分子光化學(xué)過程的探索；復(fù)雜體系動力學(xué)的研究，如燃燒化學(xué)以及氣相化學(xué)沉積過程的動力學(xué)機理等；表面化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)以及表面光化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)研究，主要是催化反應(yīng)以及光催化過程特別是光催化制氫過程中的微觀機理。
楊學(xué)明[中國科學(xué)院院士]
楊學(xué)明和他自行設(shè)計的實驗儀器
大學(xué)經(jīng)歷
楊學(xué)明與浙師大老師合影
楊學(xué)明對師大的生活滿懷感激之情。他說，那是他真正成長的4年，無論是心智的成長還是學(xué)問的增加。在這里，他學(xué)會了怎樣自學(xué)，對科學(xué)研究有了初步的感覺；在這里，他愛上了打籃球，英語從ABC開始學(xué)，到后來可以讀英文版的物理原著。
楊學(xué)明說，剛進大學(xué)的時候，他并沒有具體的理想，因為他的小學(xué)和中學(xué)是在一個對科學(xué)沒有什么概念的鄉(xiāng)村度過的。一個農(nóng)村的孩子很難想象今后與科學(xué)研究有什么關(guān)系，考上大學(xué)已經(jīng)是一件非常幸運的事情。上到大學(xué)三年級，他才對自己的未來有了明確的想法，那就是考研究生。
當(dāng)年教過他的師大物理系老師提起楊學(xué)明，共同的看法是，楊學(xué)明是1978級物理系特別優(yōu)秀的一名學(xué)生。他非常聰明，而且學(xué)習(xí)很刻苦，不僅完成學(xué)業(yè)要求，還尋找另外的教科書和物理專著學(xué)習(xí)。
當(dāng)年，量子力學(xué)的課程安排在大四的最后一個學(xué)期。為了參加研究生的考試(大多數(shù)物理學(xué)的研究生考試，量子力學(xué)是必考課目)，楊學(xué)明必須自學(xué)提早通過量子力學(xué)的考試。量子力學(xué)老師李鶴年對記者說，楊學(xué)明在暑假的兩個月里自學(xué)了量子力學(xué)，為了通過開學(xué)以后的免修資格，他必須在開學(xué)后的兩個星期內(nèi)參加考試，而且要達到85分以上才能有資格免修。但是他考了80分。李老師說，他批閱了楊學(xué)明的試卷，發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)計算等方面毫無問題，只是基礎(chǔ)概念稍有欠缺，從整個卷子可以看出他對這門課的大局把握能力很強。李老師把試卷交給了當(dāng)時的物理系主任何祖詒老師。李老師說：“這是一個研究生的好苗子。”何老師問：“你敢打包票嗎？你敢，你就讓他通過。”就這樣，楊學(xué)明得到了量子力學(xué)課程的免修資格。后來經(jīng)過嚴(yán)格的考試，楊學(xué)明順利考上了中科院大連化學(xué)物理研究所的研究生。
楊學(xué)明對記者說，當(dāng)年李鶴年老師對他的幫助實在是太大了，通過量子力學(xué)課程，他學(xué)會了自學(xué)。
教統(tǒng)計熱力學(xué)的程德聲老師指導(dǎo)楊學(xué)明做畢業(yè)論文，他總是鼓勵楊學(xué)明往研究方面努力。在老師的鼓勵下，楊學(xué)明開始對科學(xué)研究有了感覺，并產(chǎn)生了興趣。這種興趣一直延續(xù)到今天。楊學(xué)明現(xiàn)在取得的一個重要成就，就是他通過自己設(shè)計，制造出了世界領(lǐng)先的科學(xué)儀器，然后使用這種儀器，得到別人無法得到的結(jié)果，取得了世界領(lǐng)先的科技成果。楊學(xué)明說，當(dāng)年近代物理的實驗項目是他很感興趣的，那些實驗鍛煉了他的動手能力。有一門機械制圖課，當(dāng)時看起來似乎沒有什么用處，恰恰是這門課，在他今天的儀器設(shè)計中起到了非常重要的作用。
2006年，楊學(xué)明在法國參加國際立體動力學(xué)學(xué)術(shù)會議并特邀作報告。會后，意大利佩魯賈大學(xué)著名教授Casavecchia由衷地說：“這是我 30多年來聽過的有關(guān)交叉束反應(yīng)動力學(xué)研究最好的報告。”楊學(xué)明介紹，他的演講能力跟他在浙師大的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。浙師大是一座培養(yǎng)老師的搖籃。在校期間，他跟其他同學(xué)一樣，接受了作為一名合格的中學(xué)教師所必須接受的訓(xùn)練，到中學(xué)當(dāng)過實習(xí)老師，帶過學(xué)生。這讓他在表達自己的科學(xué)思想時，能顧及聽眾的思維。
楊學(xué)明的高中是在德清一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀的，沒學(xué)過英語。進入大學(xué)，他從ABC開始學(xué)。程德聲老師說，那時經(jīng)常看到楊學(xué)明捧著一臺收音機在校園周圍邊走邊聽。當(dāng)年的浙師大是一所美麗而簡樸的學(xué)校，周邊有田野和小樹林，還有美麗的金華二中。物理樓是當(dāng)時學(xué)校最新、最漂亮的建筑。很多學(xué)外語的同學(xué)都喜歡離開教室，到操場、到學(xué)校后面的小樹林或田野學(xué)習(xí)外語。那樣既安靜又不影響其他同學(xué)。楊學(xué)明通過長年累月收聽英語節(jié)目提高英語聽力。他認(rèn)為當(dāng)年這種學(xué)習(xí)對自己以后的留學(xué)生涯有很大幫助。師大當(dāng)時的公共英語課一般開設(shè)到大學(xué)二年級，物理系還開設(shè)了科技英語，楊學(xué)明一直沒有停下學(xué)英語，三年級的時候，就到學(xué)校的英語資料室借閱英文版的光學(xué)、電磁學(xué)等物理學(xué)專著來讀。
回歸祖國
楊學(xué)明1982年考入了中科院大連化學(xué)物理研究所，師從中國著名化學(xué)家張存浩和朱清時教授，并開始走上科學(xué)研究的道路，1985年獲得理學(xué)碩士學(xué)位。
1986年，楊學(xué)明進入美國加州大學(xué)圣巴巴拉分校化學(xué)系，1991年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1991年－1993年，他在美國普林斯頓大學(xué)化學(xué)系做博士后。1993年－1995年在美國加州大學(xué)伯克萊分校化學(xué)系及美國勞倫斯伯克萊國家實驗室做博士后。應(yīng)諾貝爾化學(xué)獎獲得者李遠哲教授的邀請，楊學(xué)明在臺灣研究院原子與分子科學(xué)研究所任副研究員，并成為終身研究員。
楊學(xué)明說，他在科學(xué)研究的道路上走得比較順利，這跟他所處的環(huán)境有關(guān)。無論在中國還是在美國，他遇到的都是一流的科學(xué)家。他們對科學(xué)的癡迷，對科學(xué)研究的興趣，讓他從中學(xué)到了很多的東西。楊學(xué)明說：“在美國求學(xué)期間使我真正學(xué)會了獨立做研究的能力，給了我一種沖擊科學(xué)前沿的信心和能力。這是我今后研究工作的一個重要基礎(chǔ)。”
2001年楊學(xué)明回到祖國大陸，擔(dān)任中國科學(xué)院大連化物所研究員、分子反應(yīng)動力學(xué)國家重點實驗室主任。在短短的6年時間內(nèi)，楊學(xué)明帶領(lǐng)他的科研團隊步入國際先進行列。他和他的團隊取得的科研成就“在量子水平上觀察到化學(xué)反應(yīng)共振態(tài)”和“發(fā)現(xiàn)波恩—奧本海默近似在氟加氘反應(yīng)中完全失效”，分別入選 2006年度和2007年度中國十大科技進展。他的研究成果突破解決了30多年來化學(xué)研究中一個懸而未決的國際公認(rèn)難題。2006年他被選為美國物理學(xué)會會士。
楊學(xué)明還曾經(jīng)獲得海外華人物理學(xué)會亞洲成就獎、國家杰出青年基金等。
回到母校
回到浙師大——畢業(yè)三十周年同學(xué)聚首
2012年9月22日，對我校校友、兼職教授、中科院院士楊學(xué)明而言，是興奮而忙碌的一天。回到闊別多年的母校，參加物理系1982屆校友畢業(yè)30周年聚會。忙里偷閑，他專門為物化所的師生作一場專題學(xué)術(shù)報告，還與校領(lǐng)導(dǎo)陳德喜、吳鋒民、張先亮、王輝等會面交流，并接受由校友辦和新聞中心聯(lián)合策劃推出的《師大有約》節(jié)目的專訪，與在校同學(xué)分享自己的成長故事和科研樂趣。
楊學(xué)明在浙師大進行78級同學(xué)畢業(yè)30周年聚會
“現(xiàn)在是做研究最好的時候，有精力希望再上一個臺階。”在與校領(lǐng)導(dǎo)會面時，楊學(xué)明如是說。在《師大有約》的現(xiàn)場，問到?jīng)_擊諾貝爾獎的話題，楊學(xué)明表現(xiàn)得出人意料的淡定，他說：“做研究，解決問題才是最重要的事情，我希望做到本領(lǐng)域研究的最高水平。”他從來都沒想過要得獎，得獎只是工作獲得他人的認(rèn)可，是一種“副產(chǎn)品”。得獎并不能帶給他最大的快樂，快樂源于解決研究中的一個重大問題。所以，要不要沖擊諾貝爾獎，在他那兒壓根兒就是一個“偽命題”。
師大有約節(jié)目中，楊學(xué)明討論研究的樂趣
個人榮譽
人物評價
楊學(xué)明解決了反應(yīng)動力學(xué)領(lǐng)域一些國際公認(rèn)難題、為中國化學(xué)動力學(xué)發(fā)展作出突出貢獻。
參考資料
[1]
當(dāng)選中國科學(xué)院院士[引用日期2019-02-13]
[2]
任免通知[引用日期2019-02-13]
[3]
中科大新建三個院士工作室 · 中安在線[引用日期2013-12-31]
[4]
中國化學(xué)會第十一次全國代表大會召開 · 中科協(xié)[引用日期2019-01-10]
[5]
院士楊學(xué)明：自行研制科學(xué)儀器的“科學(xué)工匠” · 今日頭條[引用日期2021-4-28]
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